一、平臺(tái)概述

數(shù)字遠(yuǎn)程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)是依托人工智能、數(shù)字孿生、5G、云計(jì)算、虛擬仿真等新一代信息技術(shù)，整合院校教學(xué)資源、企業(yè)生產(chǎn)資源、行業(yè)技能資源，打破傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)的時(shí)空限制、物理限制和安全限制，構(gòu)建的“教、學(xué)、練、考、評(píng)、管、研”一體化遠(yuǎn)程實(shí)訓(xùn)服務(wù)載體。平臺(tái)以破解傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)“高成本、高風(fēng)險(xiǎn)、高損耗”及“場(chǎng)景難復(fù)刻、資源難共享、體驗(yàn)難落地”的“三高三難”瓶頸為核心目標(biāo)，深度適配中高職教育一體化發(fā)展需求，兼顧院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)、企業(yè)技能培訓(xùn)、行業(yè)技能考核等多元場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)資源跨區(qū)域、跨院校、跨企業(yè)共享，推動(dòng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)從“線(xiàn)下單一”向“線(xiàn)上線(xiàn)下融合”轉(zhuǎn)型，從“模擬訓(xùn)練”向“真實(shí)場(chǎng)景復(fù)刻”升級(jí)。

作為落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035)》及新一輪“雙高計(jì)劃”要求的重要數(shù)字化基建，平臺(tái)立足職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展導(dǎo)向，聚焦技能人才培養(yǎng)核心需求，整合虛擬仿真實(shí)訓(xùn)、實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)、智能考核評(píng)價(jià)、資源共享管理等核心能力，無(wú)需學(xué)員配備高端硬件設(shè)備，通過(guò)電腦、平板、手機(jī)等終端即可接入，有效降低實(shí)訓(xùn)投入成本，提升實(shí)訓(xùn)便捷性與實(shí)效性，為中高職學(xué)生、企業(yè)職工、社會(huì)學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化、沉浸式、專(zhuān)業(yè)化的遠(yuǎn)程實(shí)訓(xùn)服務(wù)，助力打通教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的銜接通道。

二、平臺(tái)核心功能描述

平臺(tái)功能?chē)@“實(shí)訓(xùn)實(shí)施、資源管理、互動(dòng)教學(xué)、考核評(píng)價(jià)、運(yùn)維保障”五大核心維度設(shè)計(jì)，覆蓋實(shí)訓(xùn)全流程，適配中高職分級(jí)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)崗位培訓(xùn)、行業(yè)技能認(rèn)證等多元需求，各功能模塊協(xié)同聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建閉環(huán)式遠(yuǎn)程實(shí)訓(xùn)生態(tài)。

（一）虛擬仿真實(shí)訓(xùn)功能

依托數(shù)字孿生、XR、3D建模等技術(shù)，1:1復(fù)刻企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)場(chǎng)景、設(shè)備結(jié)構(gòu)及操作流程，打造沉浸式虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境，支持PC、VR、MR三端無(wú)縫切換，實(shí)現(xiàn)手勢(shì)、語(yǔ)音、眼動(dòng)三種交互模式?？赡M新能源汽車(chē)、智能制造、醫(yī)藥衛(wèi)生、軌道交通、化工等多領(lǐng)域的實(shí)訓(xùn)操作，涵蓋基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、核心工藝實(shí)操、故障診斷排查等全環(huán)節(jié)，學(xué)員可在虛擬環(huán)境中反復(fù)試錯(cuò)、重復(fù)訓(xùn)練，規(guī)避真實(shí)操作中的安全風(fēng)險(xiǎn)，解決高危、昂貴、稀缺場(chǎng)景無(wú)法開(kāi)展實(shí)訓(xùn)的難題。同時(shí)支持虛擬設(shè)備拆裝、參數(shù)調(diào)試、流程模擬等實(shí)操訓(xùn)練，內(nèi)置操作指引、錯(cuò)誤提示功能，實(shí)時(shí)反饋操作規(guī)范度，助力學(xué)員快速掌握核心技能。

（二）資源共享與管理功能

構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)訓(xùn)資源庫(kù)，整合院校精品實(shí)訓(xùn)課程、企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目案例、行業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)視頻、題庫(kù)、設(shè)備手冊(cè)等異構(gòu)資源，通過(guò)AI技術(shù)實(shí)現(xiàn)資源自動(dòng)標(biāo)注、分類(lèi)歸檔與智能檢索。支持跨院校、跨企業(yè)資源互通共享，院?？缮蟼髯杂袑?shí)訓(xùn)資源，企業(yè)可接入真實(shí)產(chǎn)線(xiàn)數(shù)據(jù)、生產(chǎn)工單，形成“一點(diǎn)建設(shè)、多點(diǎn)復(fù)用”的共享機(jī)制。同時(shí)具備資源分級(jí)管理權(quán)限，可根據(jù)用戶(hù)身份（教師、學(xué)員、企業(yè)導(dǎo)師、管理員）分配資源訪(fǎng)問(wèn)、編輯、下載權(quán)限，實(shí)現(xiàn)資源規(guī)范化管理與高效利用，避免重復(fù)建設(shè)與資源浪費(fèi)。

（三）實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)功能

支持多終端實(shí)時(shí)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“線(xiàn)上直播實(shí)訓(xùn)+線(xiàn)下實(shí)操指導(dǎo)”雙向融合。教師可發(fā)起直播實(shí)訓(xùn)、屏幕共享、虛擬教具演示，實(shí)時(shí)講解操作要點(diǎn)、答疑解惑，支持16路以上視頻同步連麥，邀請(qǐng)學(xué)員演示實(shí)操過(guò)程。具備分組實(shí)訓(xùn)功能，可創(chuàng)建臨時(shí)實(shí)訓(xùn)小組，學(xué)員可協(xié)同完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、交流討論，教師可輪流巡視各組實(shí)訓(xùn)情況、精準(zhǔn)指導(dǎo)。同時(shí)支持實(shí)訓(xùn)過(guò)程錄播，自動(dòng)生成回放視頻并標(biāo)注關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，方便學(xué)員課后復(fù)盤(pán)復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺。此外，內(nèi)置AI數(shù)字人教師，可7×24小時(shí)在線(xiàn)響應(yīng)學(xué)員咨詢(xún)，解答實(shí)訓(xùn)中的常見(jiàn)問(wèn)題，減輕教師重復(fù)答疑負(fù)擔(dān)。

（四）智能考核評(píng)價(jià)功能

構(gòu)建多維度、自動(dòng)化考核評(píng)價(jià)體系，適配中高職技能考核、企業(yè)崗位測(cè)評(píng)、行業(yè)技能認(rèn)證等場(chǎng)景。支持客觀(guān)題自動(dòng)批改、實(shí)操過(guò)程智能評(píng)分，通過(guò)AI技術(shù)實(shí)時(shí)采集學(xué)員實(shí)訓(xùn)操作數(shù)據(jù)（操作步驟、完成時(shí)長(zhǎng)、錯(cuò)誤次數(shù)、規(guī)范度等），生成多維度評(píng)分報(bào)告與技能雷達(dá)圖。可自定義考核方案、設(shè)置考核題型（實(shí)操題、選擇題、簡(jiǎn)答題）、劃定考核合格標(biāo)準(zhǔn)，自動(dòng)生成考核成績(jī)與分析報(bào)告，精準(zhǔn)定位學(xué)員技能短板。同時(shí)支持技能等級(jí)認(rèn)證管理，可對(duì)接“1+X”證書(shū)考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)考核流程規(guī)范化、成績(jī)可視化管理。

（五）個(gè)性化學(xué)習(xí)與管理功能

基于AI算法分析學(xué)員實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)進(jìn)度、技能基礎(chǔ)，為學(xué)員量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，動(dòng)態(tài)推薦適配的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)“千人千面”的技能提升模式。具備學(xué)員檔案管理功能，自動(dòng)記錄學(xué)員實(shí)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、考核成績(jī)、技能提升軌跡等信息，形成完整的個(gè)人技能檔案。教師可實(shí)時(shí)查看學(xué)員學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、實(shí)訓(xùn)情況，精準(zhǔn)掌握學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，針對(duì)性調(diào)整教學(xué)策略。管理員可實(shí)現(xiàn)平臺(tái)用戶(hù)（教師、學(xué)員、企業(yè)導(dǎo)師）、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、資源、考核任務(wù)的全流程管理，生成平臺(tái)運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)報(bào)表，支撐管理決策。

（六）運(yùn)維保障與安全管理功能

具備完善的平臺(tái)運(yùn)維管理功能，支持設(shè)備狀態(tài)實(shí)時(shí)監(jiān)控、故障預(yù)警、遠(yuǎn)程調(diào)試，通過(guò)數(shù)據(jù)駕駛艙實(shí)現(xiàn)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)、設(shè)備健康狀態(tài)、實(shí)訓(xùn)排程情況的可視化管理，提升資源調(diào)度效率。嚴(yán)格遵循教育行業(yè)數(shù)據(jù)合規(guī)要求，通過(guò)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)二級(jí)認(rèn)證，支持私有化部署、混合云部署兩種模式，核心數(shù)據(jù)加密傳輸、定期備份，確保數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)。具備賬號(hào)安全管理、操作日志記錄、異常行為預(yù)警等功能，可追溯所有操作行為，防范網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)，保障平臺(tái)穩(wěn)定運(yùn)行。

三、平臺(tái)性能描述

平臺(tái)性能以“穩(wěn)定、高效、兼容、安全、可擴(kuò)展”為核心，適配大規(guī)模遠(yuǎn)程實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景，滿(mǎn)足多用戶(hù)并發(fā)訪(fǎng)問(wèn)、高保真虛擬實(shí)訓(xùn)、實(shí)時(shí)互動(dòng)等核心需求，具體性能指標(biāo)如下：

（一）并發(fā)處理性能

支持千人以上用戶(hù)同時(shí)在線(xiàn)實(shí)訓(xùn)、直播互動(dòng)、資源訪(fǎng)問(wèn)，峰值并發(fā)量可達(dá)到2000-5000人，無(wú)卡頓、延遲現(xiàn)象。采用分布式架構(gòu)與全球加速節(jié)點(diǎn)智能調(diào)度，自動(dòng)識(shí)別運(yùn)營(yíng)商線(xiàn)路，動(dòng)態(tài)切換最優(yōu)傳輸路徑，確保音視頻直播、虛擬實(shí)訓(xùn)操作的流暢性，音頻延遲低于500ms，視頻畫(huà)面清晰、無(wú)卡頓。具備自動(dòng)降級(jí)策略，在弱網(wǎng)環(huán)境下可保障基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)功能與音視頻通信正常，適配不同網(wǎng)絡(luò)環(huán)境（寬帶、5G、4G）使用。

（二）虛擬仿真性能

虛擬場(chǎng)景渲染幀率不低于30fps，畫(huà)面分辨率支持1080P及以上，可實(shí)現(xiàn)高保真場(chǎng)景還原，設(shè)備細(xì)節(jié)、操作反饋與真實(shí)場(chǎng)景高度一致。支持大規(guī)模虛擬場(chǎng)景快速加載，單個(gè)復(fù)雜實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景（如整車(chē)電控系統(tǒng)、化工生產(chǎn)線(xiàn)）加載時(shí)間不超過(guò)30秒，支持多用戶(hù)同時(shí)在同一虛擬場(chǎng)景中協(xié)同操作，操作響應(yīng)時(shí)間不超過(guò)1秒。兼容Unity3D/WebGL等主流虛擬仿真技術(shù)，可無(wú)縫接入各類(lèi)虛擬實(shí)訓(xùn)資源，支持0代碼上傳自制虛擬模型。

（三）兼容性與適配性

支持多終端兼容，可適配Windows、MacOS等桌面操作系統(tǒng)，iOS、Android等移動(dòng)操作系統(tǒng)，無(wú)需安裝復(fù)雜客戶(hù)端，網(wǎng)頁(yè)端即可直接訪(fǎng)問(wèn)使用，部分功能可通過(guò)專(zhuān)用APP實(shí)現(xiàn)便捷操作。兼容各類(lèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與外設(shè)，可對(duì)接新能源汽車(chē)診斷儀、工業(yè)機(jī)器人、編程IDE、專(zhuān)業(yè)攝像設(shè)備等，支持4K高清攝像設(shè)備接入，可通過(guò)USB/RTMP協(xié)議采集專(zhuān)業(yè)儀器畫(huà)面。適配不同用戶(hù)群體使用習(xí)慣，界面簡(jiǎn)潔、操作便捷，支持自定義界面布局與操作權(quán)限，適配中高職學(xué)生、企業(yè)職工、教師等不同用戶(hù)的使用需求。

（四）安全性能

具備完善的網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全防護(hù)體系，通過(guò)ISO27001認(rèn)證，采用數(shù)據(jù)加密、防火墻、入侵檢測(cè)、漏洞掃描等技術(shù)，防范網(wǎng)絡(luò)攻擊、數(shù)據(jù)泄露、惡意篡改等安全風(fēng)險(xiǎn)。支持用戶(hù)身份認(rèn)證（賬號(hào)密碼、短信驗(yàn)證、人臉識(shí)別），實(shí)現(xiàn)分級(jí)權(quán)限管理，不同角色僅可訪(fǎng)問(wèn)對(duì)應(yīng)權(quán)限范圍內(nèi)的功能與資源。實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)、用戶(hù)信息、考核成績(jī)等核心數(shù)據(jù)定期備份，支持?jǐn)?shù)據(jù)恢復(fù)功能，每10秒自動(dòng)保存學(xué)員操作進(jìn)度，即使意外斷線(xiàn)也可恢復(fù)至最近操作狀態(tài)，確保數(shù)據(jù)不丟失。嚴(yán)格遵循數(shù)據(jù)本地化存儲(chǔ)要求，核心業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)可不經(jīng)公網(wǎng)傳輸，滿(mǎn)足教育行業(yè)合規(guī)需求。

（五）可擴(kuò)展性與穩(wěn)定性

平臺(tái)采用模塊化、微服務(wù)架構(gòu)設(shè)計(jì)，支持功能模塊靈活擴(kuò)展，可根據(jù)中高職實(shí)訓(xùn)需求、企業(yè)培訓(xùn)需求、行業(yè)發(fā)展變化，新增實(shí)訓(xùn)模塊、考核功能、資源類(lèi)型等，無(wú)需對(duì)平臺(tái)整體進(jìn)行重構(gòu)。支持用戶(hù)規(guī)模、資源數(shù)量的動(dòng)態(tài)擴(kuò)容，可根據(jù)使用需求靈活調(diào)整服務(wù)器配置，保障平臺(tái)長(zhǎng)期穩(wěn)定運(yùn)行。具備7×24小時(shí)不間斷運(yùn)行能力，年可用性不低于99.9%，出現(xiàn)故障時(shí)可快速響應(yīng)、及時(shí)修復(fù)，平均故障修復(fù)時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)。支持API標(biāo)準(zhǔn)接口，可與教務(wù)系統(tǒng)、圖書(shū)館系統(tǒng)、企業(yè)ERP系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)賬戶(hù)互通與數(shù)據(jù)同步。

四、平臺(tái)應(yīng)用場(chǎng)景

平臺(tái)依托多元功能與優(yōu)異性能，廣泛應(yīng)用于中高職教育、企業(yè)技能培訓(xùn)、行業(yè)技能認(rèn)證、社會(huì)職業(yè)技能提升等多個(gè)領(lǐng)域，聚焦“產(chǎn)教融合、校企協(xié)同、育訓(xùn)結(jié)合”，實(shí)現(xiàn)全方位、多元化遠(yuǎn)程實(shí)訓(xùn)服務(wù)，具體應(yīng)用場(chǎng)景如下：

（一）中高職院校遠(yuǎn)程實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景

適配中高職一體化實(shí)訓(xùn)教學(xué)需求，破解院校實(shí)訓(xùn)設(shè)備短缺、場(chǎng)地有限、高危場(chǎng)景無(wú)法實(shí)訓(xùn)、跨校實(shí)訓(xùn)難以開(kāi)展等問(wèn)題?？勺鳛橹懈呗氃盒?shí)訓(xùn)教學(xué)的補(bǔ)充與延伸，實(shí)現(xiàn)“線(xiàn)上虛擬實(shí)訓(xùn)+線(xiàn)下實(shí)操實(shí)訓(xùn)”深度融合，中職階段聚焦基礎(chǔ)技能虛擬訓(xùn)練，高職階段聚焦專(zhuān)業(yè)進(jìn)階技能與項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)，打通中高職技能培養(yǎng)銜接通道[6][7]。教師可通過(guò)平臺(tái)布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)、開(kāi)展直播教學(xué)、批改實(shí)訓(xùn)作業(yè)、評(píng)價(jià)實(shí)訓(xùn)效果，學(xué)員可隨時(shí)隨地接入平臺(tái)完成實(shí)訓(xùn)操作、復(fù)習(xí)鞏固，尤其適用于頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生、居家學(xué)習(xí)學(xué)生的遠(yuǎn)程實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。同時(shí)支持跨校實(shí)訓(xùn)資源共享，薄弱院?？山尤雰?yōu)質(zhì)院校的實(shí)訓(xùn)資源與教學(xué)指導(dǎo)，推動(dòng)中高職教育均衡發(fā)展。例如，天津交通職業(yè)學(xué)院通過(guò)類(lèi)似平臺(tái)創(chuàng)設(shè)城市智能交通虛擬實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景，形成多樣化教學(xué)模式，提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

（二）企業(yè)職工技能培訓(xùn)場(chǎng)景

適配企業(yè)新員工崗前培訓(xùn)、老員工技能提升培訓(xùn)、崗位輪換培訓(xùn)等需求，企業(yè)可上傳自有產(chǎn)品實(shí)訓(xùn)資源、崗位操作規(guī)范、真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目，打造專(zhuān)屬企業(yè)培訓(xùn)模塊。職工可利用碎片化時(shí)間接入平臺(tái)，完成崗位技能虛擬實(shí)訓(xùn)、安全規(guī)范培訓(xùn)、故障診斷演練等，無(wú)需占用生產(chǎn)時(shí)間，降低企業(yè)培訓(xùn)成本。平臺(tái)可模擬企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)場(chǎng)景與崗位操作流程，讓職工快速熟悉崗位技能要求，提升崗位適配度與工作效率。同時(shí)支持企業(yè)內(nèi)部技能考核與測(cè)評(píng)，自動(dòng)生成職工技能評(píng)價(jià)報(bào)告，為企業(yè)人才選拔、崗位調(diào)整提供數(shù)據(jù)支撐。例如，內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院與企業(yè)共建真實(shí)產(chǎn)線(xiàn)孿生工廠(chǎng)，通過(guò)平臺(tái)讓學(xué)員（職工）在校（企業(yè)）即可練習(xí)核心工藝調(diào)優(yōu)。

（三）行業(yè)技能認(rèn)證與競(jìng)賽場(chǎng)景

對(duì)接“1+X”職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)、行業(yè)職業(yè)資格證書(shū)的考核要求，搭建標(biāo)準(zhǔn)化考核平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)技能認(rèn)證的遠(yuǎn)程報(bào)名、遠(yuǎn)程考核、自動(dòng)評(píng)分、成績(jī)管理。行業(yè)協(xié)會(huì)可通過(guò)平臺(tái)組織遠(yuǎn)程技能競(jìng)賽，設(shè)置虛擬實(shí)操競(jìng)賽項(xiàng)目，學(xué)員、職工可在線(xiàn)參賽，平臺(tái)自動(dòng)記錄競(jìng)賽過(guò)程、評(píng)分排名，確保競(jìng)賽公平、公正、高效。同時(shí)支持競(jìng)賽訓(xùn)練功能，學(xué)員可通過(guò)平臺(tái)模擬競(jìng)賽場(chǎng)景、練習(xí)競(jìng)賽項(xiàng)目，提升競(jìng)賽水平。例如，吉安高科研發(fā)的鐵路接發(fā)列車(chē)數(shù)字化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，被多個(gè)路局、站段用于日常訓(xùn)練與技能競(jìng)賽。

（四）社會(huì)職業(yè)技能提升場(chǎng)景

面向未就業(yè)青年、退役軍人、農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口、殘疾人等社會(huì)群體，提供公益性、普惠性遠(yuǎn)程實(shí)訓(xùn)服務(wù)，覆蓋新能源汽車(chē)、智能制造、電子商務(wù)、家政服務(wù)等熱門(mén)領(lǐng)域。社會(huì)學(xué)習(xí)者可免費(fèi)或低成本接入平臺(tái)，學(xué)習(xí)職業(yè)技能、完成實(shí)訓(xùn)操作、獲取技能評(píng)價(jià)報(bào)告，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。平臺(tái)可根據(jù)社會(huì)學(xué)習(xí)者的技能基礎(chǔ)與就業(yè)需求，推薦個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，助力其實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。同時(shí)支持創(chuàng)業(yè)孵化指導(dǎo)，為創(chuàng)業(yè)者提供項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、技能指導(dǎo)、資源對(duì)接等服務(wù)，培育創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。

（五）校企協(xié)同育人場(chǎng)景

搭建校企協(xié)同育人橋梁，實(shí)現(xiàn)院校與企業(yè)的實(shí)時(shí)對(duì)接、資源互通、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。企業(yè)導(dǎo)師可通過(guò)平臺(tái)遠(yuǎn)程指導(dǎo)院校學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、參與真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)，院校教師可通過(guò)平臺(tái)學(xué)習(xí)企業(yè)前沿技術(shù)、參與企業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐，提升“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)水平。校企可聯(lián)合開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)課程、共建虛擬實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景，將企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)融入實(shí)訓(xùn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“實(shí)訓(xùn)即實(shí)習(xí)、畢業(yè)即就業(yè)”，推動(dòng)產(chǎn)教深度融合。例如，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)攜手華為、騰訊等企業(yè)，搭建產(chǎn)教融合平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)跨校、跨企資源共享。

（六）科研與技術(shù)服務(wù)場(chǎng)景

支持院校、企業(yè)開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究、技術(shù)研發(fā)、工藝改進(jìn)等工作，平臺(tái)可記錄實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的各類(lèi)數(shù)據(jù)，為科研工作提供數(shù)據(jù)支撐。院校教師可通過(guò)平臺(tái)開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式改革研究，探索線(xiàn)上線(xiàn)下融合實(shí)訓(xùn)的有效路徑。企業(yè)可通過(guò)平臺(tái)開(kāi)展新技術(shù)、新產(chǎn)品的虛擬測(cè)試與研發(fā)，降低研發(fā)成本、縮短研發(fā)周期。同時(shí)支持技術(shù)服務(wù)輸出，優(yōu)質(zhì)院校、企業(yè)可通過(guò)平臺(tái)為薄弱院校、中小企業(yè)提供實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、技術(shù)咨詢(xún)等服務(wù)，推動(dòng)行業(yè)技術(shù)進(jìn)步。